实验室研究与探索
實驗室研究與探索
실험실연구여탐색
LAABORATORY REESEARCH AND EXPLORATION
2013年
8期
149-152,196
,共5页
阎世梁%张华%肖晓萍%王银玲%熊开封
閻世樑%張華%肖曉萍%王銀玲%熊開封
염세량%장화%초효평%왕은령%웅개봉
机器人教育%工程教育%教学模式%人才培养
機器人教育%工程教育%教學模式%人纔培養
궤기인교육%공정교육%교학모식%인재배양
robotics education%engineering education%teaching model%talent training
在强调高等工程教育“回归工程”的背景下,针对我国高校以智能机器人技术为载体所开展的高等工程教育和工程实践在学科交叉、学科前沿和工程实践三个典型方面存在的不足,论文结合我校开展机器人教育的现状,对我校在开展机器人教育中的教育理念,教学内容和实践效果进行了展示,在建立层次化的课程教学体系,多样化的实践教学环节,代表性的专题讲座和阶梯式的科研团队等方面对以机器人技术为载体的实践教学活动进行了积极的探索和尝试.实践表明,多方位的工程感知、多学科的交叉融合以及多样化的实践教学过程能有效提升学生的工程能力和创新意识,其效果更为直接的表现在师生共同参与的实际工程案例中,同时也为高校开展以机器人教育为载体培养创新型工程科技人才的模式进行了有效的探索与实践.
在彊調高等工程教育“迴歸工程”的揹景下,針對我國高校以智能機器人技術為載體所開展的高等工程教育和工程實踐在學科交扠、學科前沿和工程實踐三箇典型方麵存在的不足,論文結閤我校開展機器人教育的現狀,對我校在開展機器人教育中的教育理唸,教學內容和實踐效果進行瞭展示,在建立層次化的課程教學體繫,多樣化的實踐教學環節,代錶性的專題講座和階梯式的科研糰隊等方麵對以機器人技術為載體的實踐教學活動進行瞭積極的探索和嘗試.實踐錶明,多方位的工程感知、多學科的交扠融閤以及多樣化的實踐教學過程能有效提升學生的工程能力和創新意識,其效果更為直接的錶現在師生共同參與的實際工程案例中,同時也為高校開展以機器人教育為載體培養創新型工程科技人纔的模式進行瞭有效的探索與實踐.
재강조고등공정교육“회귀공정”적배경하,침대아국고교이지능궤기인기술위재체소개전적고등공정교육화공정실천재학과교차、학과전연화공정실천삼개전형방면존재적불족,논문결합아교개전궤기인교육적현상,대아교재개전궤기인교육중적교육이념,교학내용화실천효과진행료전시,재건립층차화적과정교학체계,다양화적실천교학배절,대표성적전제강좌화계제식적과연단대등방면대이궤기인기술위재체적실천교학활동진행료적겁적탐색화상시.실천표명,다방위적공정감지、다학과적교차융합이급다양화적실천교학과정능유효제승학생적공정능력화창신의식,기효과경위직접적표현재사생공동삼여적실제공정안례중,동시야위고교개전이궤기인교육위재체배양창신형공정과기인재적모식진행료유효적탐색여실천.
