现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2013年
9期
86-90
,共5页
网络学习共同体%生态观%自组织%实现机制
網絡學習共同體%生態觀%自組織%實現機製
망락학습공동체%생태관%자조직%실현궤제
网络学习共同体是一种新型学习生态系统.从生态视角进行分析可以发现它具有开放性、非平衡、非线性、涨落性等独特的自组织特征,是一种自组织学习生态系统.对其自组织生态实现机制的解释,则可以从技术生态、知识生态、人际生态三个方面展开,分别解释网络学习共同体的自组织物质基础、自组织结构特征、自组织动力来源等基本问题,可作为网络学习共同体研究的一种有效分析框架.
網絡學習共同體是一種新型學習生態繫統.從生態視角進行分析可以髮現它具有開放性、非平衡、非線性、漲落性等獨特的自組織特徵,是一種自組織學習生態繫統.對其自組織生態實現機製的解釋,則可以從技術生態、知識生態、人際生態三箇方麵展開,分彆解釋網絡學習共同體的自組織物質基礎、自組織結構特徵、自組織動力來源等基本問題,可作為網絡學習共同體研究的一種有效分析框架.
망락학습공동체시일충신형학습생태계통.종생태시각진행분석가이발현타구유개방성、비평형、비선성、창락성등독특적자조직특정,시일충자조직학습생태계통.대기자조직생태실현궤제적해석,칙가이종기술생태、지식생태、인제생태삼개방면전개,분별해석망락학습공동체적자조직물질기출、자조직결구특정、자조직동력래원등기본문제,가작위망락학습공동체연구적일충유효분석광가.
