2015년 新课程背景下小学信息技术课堂教学的几点思考 新課程揹景下小學信息技術課堂教學的幾點思攷 신과정배경하소학신식기술과당교학적궤점사고

2014년 建立关系模型沟通新旧知识--“小数乘整数”的教学实践与反思 建立關繫模型溝通新舊知識--“小數乘整數”的教學實踐與反思 건립관계모형구통신구지식--“소수승정수”적교학실천여반사

2013년 让学生“学得轻松,理解得自然”——“0的认识和0的加减法”教学设计 讓學生“學得輕鬆,理解得自然”——“0的認識和0的加減法”教學設計 양학생“학득경송,리해득자연”——“0적인식화0적가감법”교학설계

2013년 问题引领把握本质——听特级教师俞正强教学“百分数的意义”一课有感 問題引領把握本質——聽特級教師俞正彊教學“百分數的意義”一課有感 문제인령파악본질——은특급교사유정강교학“백분수적의의”일과유감

2013년 直肠癌全直肠系膜切除术后吻合口瘘的原因与预防 直腸癌全直腸繫膜切除術後吻閤口瘺的原因與預防 직장암전직장계막절제술후문합구루적원인여예방

2012년 全胃肠外营养并发症的治疗 全胃腸外營養併髮癥的治療 전위장외영양병발증적치료

2012년 关注细节 把握本质——“认识方程”教学设计与评析 關註細節 把握本質——“認識方程”教學設計與評析 관주세절 파악본질——“인식방정”교학설계여평석

2012년 关注细节把握本质——“认识方程”教学设计与评析 關註細節把握本質——“認識方程”教學設計與評析 관주세절파악본질——“인식방정”교학설계여평석

2012년 结直肠癌根治术中化疗综合应用临床疗效观察 結直腸癌根治術中化療綜閤應用臨床療效觀察 결직장암근치술중화료종합응용림상료효관찰

2012년 从“储存记忆”走向“提取理解”--以三角形和四边形为例浅谈概念巩固教学 從“儲存記憶”走嚮“提取理解”--以三角形和四邊形為例淺談概唸鞏固教學 종“저존기억”주향“제취리해”--이삼각형화사변형위례천담개념공고교학

2013년 让学生“学得轻松,理解得自然”——“0的认识和0的加减法”教学设计 讓學生“學得輕鬆,理解得自然”——“0的認識和0的加減法”教學設計 양학생“학득경송,리해득자연”——“0적인식화0적가감법”교학설계