内蒙古社会科学
內矇古社會科學
내몽고사회과학
INNER MONGOLIA SOCIAL SCIENCES
2013年
5期
163-166
,共4页
教育社会分层%农村学生%社会流动%弃考辍学
教育社會分層%農村學生%社會流動%棄攷輟學
교육사회분층%농촌학생%사회류동%기고철학
随着教育的发展和社会分化的加剧,教育的社会分层功能与农村学生的社会流动日益受到人们的关注.当前,农村学生在社会流动与社会地位获得的过程中,因为制度、权力和资本的合谋,教育所铺架的向上流动的阶梯出现了明显的短路,结果导致部分农村学生弃考和辍学.重塑农村社会对教育价值的认识、加强对弱势群体的差异补偿和完善市场与社会规则能够使教育改变农村学生的身份成为可能.
隨著教育的髮展和社會分化的加劇,教育的社會分層功能與農村學生的社會流動日益受到人們的關註.噹前,農村學生在社會流動與社會地位穫得的過程中,因為製度、權力和資本的閤謀,教育所鋪架的嚮上流動的階梯齣現瞭明顯的短路,結果導緻部分農村學生棄攷和輟學.重塑農村社會對教育價值的認識、加彊對弱勢群體的差異補償和完善市場與社會規則能夠使教育改變農村學生的身份成為可能.
수착교육적발전화사회분화적가극,교육적사회분층공능여농촌학생적사회류동일익수도인문적관주.당전,농촌학생재사회류동여사회지위획득적과정중,인위제도、권력화자본적합모,교육소포가적향상류동적계제출현료명현적단로,결과도치부분농촌학생기고화철학.중소농촌사회대교육개치적인식、가강대약세군체적차이보상화완선시장여사회규칙능구사교육개변농촌학생적신빈성위가능.
