中国数学教育（初中版）
中國數學教育（初中版）
중국수학교육（초중판）
ZHONGGUO SHUXUE JIAOXUE
2013年
7期
28-31
,共4页
平行线的判定%创设情境%问题引导%自主探究
平行線的判定%創設情境%問題引導%自主探究
평행선적판정%창설정경%문제인도%자주탐구
平行线的判定是学生在学习了平行线的概念、平行公理及其推论后,学习的一个重点内容.通过引导操作、自主探索与合作交流,经历发现、探究平行线的判定方法的过程,掌握平行线的三个判定方法,建构研究数学结论的一般方法,特别是以公理形式呈现的判定1的教学过程,对培养学生严谨的学习态度和思维习惯颇有益处.
平行線的判定是學生在學習瞭平行線的概唸、平行公理及其推論後,學習的一箇重點內容.通過引導操作、自主探索與閤作交流,經歷髮現、探究平行線的判定方法的過程,掌握平行線的三箇判定方法,建構研究數學結論的一般方法,特彆是以公理形式呈現的判定1的教學過程,對培養學生嚴謹的學習態度和思維習慣頗有益處.
평행선적판정시학생재학습료평행선적개념、평행공리급기추론후,학습적일개중점내용.통과인도조작、자주탐색여합작교류,경력발현、탐구평행선적판정방법적과정,장악평행선적삼개판정방법,건구연구수학결론적일반방법,특별시이공리형식정현적판정1적교학과정,대배양학생엄근적학습태도화사유습관파유익처.
