大众文艺
大衆文藝
대음문예
ART AND LITERATURE FOR THE MASSES
2013年
17期
216-217
,共2页
高师%钢琴教学%情境教学
高師%鋼琴教學%情境教學
고사%강금교학%정경교학
情境是主体与客体之间“情”与“境”的有机结合.情境教学的作用是引发学生学习兴趣,为学生能力的充分发挥提供一定的环境培养与激发,帮助学生加强认知能力方面的迁移,最大限度保障学生在音乐知识的认知与演奏情感表达上平衡发展.高师钢琴教学过程中,教师应积极为学生创设有利情境,启发学生,让学生从更深的认知角度理解与表现作品情感各方面的需求.
情境是主體與客體之間“情”與“境”的有機結閤.情境教學的作用是引髮學生學習興趣,為學生能力的充分髮揮提供一定的環境培養與激髮,幫助學生加彊認知能力方麵的遷移,最大限度保障學生在音樂知識的認知與縯奏情感錶達上平衡髮展.高師鋼琴教學過程中,教師應積極為學生創設有利情境,啟髮學生,讓學生從更深的認知角度理解與錶現作品情感各方麵的需求.
정경시주체여객체지간“정”여“경”적유궤결합.정경교학적작용시인발학생학습흥취,위학생능력적충분발휘제공일정적배경배양여격발,방조학생가강인지능력방면적천이,최대한도보장학생재음악지식적인지여연주정감표체상평형발전.고사강금교학과정중,교사응적겁위학생창설유리정경,계발학생,양학생종경심적인지각도리해여표현작품정감각방면적수구.
