科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2013年
14期
155-155
,共1页
初中政治%教学%情感教育
初中政治%教學%情感教育
초중정치%교학%정감교육
情感教学理论认为：在学校教育的实践中，课堂教学活动并不是单一的认知信息的传递过程，而是一种师生情感不断升华与交流的过程。这就需要教师在组织课堂教学的过程中充分认识和考虑认知因素的同时，善于思考与运用人的情感因素的积极作用，以此实现自己的教学目标，增强课堂教学的实效性，这就是情感教学最根本的内涵。
情感教學理論認為：在學校教育的實踐中，課堂教學活動併不是單一的認知信息的傳遞過程，而是一種師生情感不斷升華與交流的過程。這就需要教師在組織課堂教學的過程中充分認識和攷慮認知因素的同時，善于思攷與運用人的情感因素的積極作用，以此實現自己的教學目標，增彊課堂教學的實效性，這就是情感教學最根本的內涵。
정감교학이론인위：재학교교육적실천중，과당교학활동병불시단일적인지신식적전체과정，이시일충사생정감불단승화여교류적과정。저취수요교사재조직과당교학적과정중충분인식화고필인지인소적동시，선우사고여운용인적정감인소적적겁작용，이차실현자기적교학목표，증강과당교학적실효성，저취시정감교학최근본적내함。
