金田
金田
금전
2014年
6期
496
,共1页
英语听力教学%任务型教学%有效性分析
英語聽力教學%任務型教學%有效性分析
영어은력교학%임무형교학%유효성분석
任务型语言教学是指一种教学方法,它将任务作为语言教学的中心内容,将协力过程视之为一整套的交际任务,而这交际任务是与课程目标直接相关的.任务型语言教学特别重视“做中学”和“用语言做事”,它避免了语言学习为形式而形式,同时其任务真实性原则又强调了任务与现实生活中的交际任务紧密相关,从而更有利于培养学习者的交际能力.本文结合英语听力的特点,尝试将任务型语言教学理论应用于大学英语听力教学实践,并分析这一教学模式对学生的学习成绩和学习情感所带来的影响.
任務型語言教學是指一種教學方法,它將任務作為語言教學的中心內容,將協力過程視之為一整套的交際任務,而這交際任務是與課程目標直接相關的.任務型語言教學特彆重視“做中學”和“用語言做事”,它避免瞭語言學習為形式而形式,同時其任務真實性原則又彊調瞭任務與現實生活中的交際任務緊密相關,從而更有利于培養學習者的交際能力.本文結閤英語聽力的特點,嘗試將任務型語言教學理論應用于大學英語聽力教學實踐,併分析這一教學模式對學生的學習成績和學習情感所帶來的影響.
임무형어언교학시지일충교학방법,타장임무작위어언교학적중심내용,장협력과정시지위일정투적교제임무,이저교제임무시여과정목표직접상관적.임무형어언교학특별중시“주중학”화“용어언주사”,타피면료어언학습위형식이형식,동시기임무진실성원칙우강조료임무여현실생활중적교제임무긴밀상관,종이경유리우배양학습자적교제능력.본문결합영어은력적특점,상시장임무형어언교학이론응용우대학영어은력교학실천,병분석저일교학모식대학생적학습성적화학습정감소대래적영향.