科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2013年
14期
305-305
,共1页
小组合作%探究%模式%教学
小組閤作%探究%模式%教學
소조합작%탐구%모식%교학
传统的教学模式已经不能够满足当今社会对人才的需求,社会的发展需要各级学校培养出具有创新精神和创新能力的人才,这就需要所有的学校进行教学模式的改革,而“小组合作--探究”教学模式就是提倡把“知识”放在问题中,放到现实中,放到一定的情景中,让学生通过收集信息、交流信息、分析信息、讨论信息、处理信息和运用信息,主动地探索、发现、体验和解决问题,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,从而培养学生的科学探究精神和创新思维能力。
傳統的教學模式已經不能夠滿足噹今社會對人纔的需求,社會的髮展需要各級學校培養齣具有創新精神和創新能力的人纔,這就需要所有的學校進行教學模式的改革,而“小組閤作--探究”教學模式就是提倡把“知識”放在問題中,放到現實中,放到一定的情景中,讓學生通過收集信息、交流信息、分析信息、討論信息、處理信息和運用信息,主動地探索、髮現、體驗和解決問題,積極實行啟髮式和討論式教學,激髮學生獨立思攷和創新的意識,從而培養學生的科學探究精神和創新思維能力。
전통적교학모식이경불능구만족당금사회대인재적수구,사회적발전수요각급학교배양출구유창신정신화창신능력적인재,저취수요소유적학교진행교학모식적개혁,이“소조합작--탐구”교학모식취시제창파“지식”방재문제중,방도현실중,방도일정적정경중,양학생통과수집신식、교류신식、분석신식、토론신식、처리신식화운용신식,주동지탐색、발현、체험화해결문제,적겁실행계발식화토론식교학,격발학생독립사고화창신적의식,종이배양학생적과학탐구정신화창신사유능력。