CAJ | 학술논문

课堂上提问方式的巧妙与笨拙，直接关系着课堂的教学成败。唤醒学生读书，思考的欲望，许多时候必须借助课堂上的巧妙提问。教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问的巧，愚者问得笨。”这番说不仅道出了提问的重要意义，而且强调了“巧问”。“巧问“的”巧“，主要表现在提问的时机恰到好处，难易把握准确，有较强的启发性，当然提问不能满堂问，不能用提问牵着学生的鼻子走，要恰时提问，提出符合中学发展水平的问题，我们提倡“深题浅问”。
과당상제문방식적교묘여분졸，직접관계착과당적교학성패。환성학생독서，사고적욕망，허다시후필수차조과당상적교묘제문。교육가도행지선생설：“발명천천만，기점시일문。금수불여인，과재불회문。지자문적교，우자문득분。”저번설불부도출료제문적중요의의，이차강조료“교문”。“교문“적”교“，주요표현재제문적시궤흡도호처，난역파악준학，유교강적계발성，당연제문불능만당문，불능용제문견착학생적비자주，요흡시제문，제출부합중학발전수평적문제，아문제창“심제천문”。