CAJ | 학술논문

早期教育中对算术知识的强调可能会影响儿童的数学思维和数学成就。本研究以60名一、二、四年级小学生和10名大学本科生为研究对象，考察算术知识与个体理解数量线性分布规则的关系。数字线估计判断任务的结果发现，随着年龄的增长，个体对线性分布规则的理解方式由基于分类的直觉性理解逐渐转变为基于算术的理解。使用算术理解的儿童在数规律理解和数量表征上都有更好的表现，这可能是因为他们更好地掌握并运用了相关的算术知识。
조기교육중대산술지식적강조가능회영향인동적수학사유화수학성취。본연구이60명일、이、사년급소학생화10명대학본과생위연구대상，고찰산술지식여개체리해수량선성분포규칙적관계。수자선고계판단임무적결과발현，수착년령적증장，개체대선성분포규칙적리해방식유기우분류적직각성리해축점전변위기우산술적리해。사용산술리해적인동재수규률리해화수량표정상도유경호적표현，저가능시인위타문경호지장악병운용료상관적산술지식。