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2013年
16期
165-165
,共1页
数学文化%数学课堂教学%融入
數學文化%數學課堂教學%融入
수학문화%수학과당교학%융입
数学文化扎根于社会实践,是现代文化的一个重要支柱,高职数学课堂教学应发挥文化与应用两大功能,在文化层面上建立“以人为本,以学生为中心”的教学理念,本文针对高职学生学习数学实际状况,谈谈如何将数学文化融入到高职数学课堂教学中去,提高高职学生的学习兴趣和数学文化素质,在传授数学知识的同时,也引导学生感悟数学的文化特色,以更好地提高高职学生的科学文化素质,促进高职学生的全面发展。
數學文化扎根于社會實踐,是現代文化的一箇重要支柱,高職數學課堂教學應髮揮文化與應用兩大功能,在文化層麵上建立“以人為本,以學生為中心”的教學理唸,本文針對高職學生學習數學實際狀況,談談如何將數學文化融入到高職數學課堂教學中去,提高高職學生的學習興趣和數學文化素質,在傳授數學知識的同時,也引導學生感悟數學的文化特色,以更好地提高高職學生的科學文化素質,促進高職學生的全麵髮展。
수학문화찰근우사회실천,시현대문화적일개중요지주,고직수학과당교학응발휘문화여응용량대공능,재문화층면상건립“이인위본,이학생위중심”적교학이념,본문침대고직학생학습수학실제상황,담담여하장수학문화융입도고직수학과당교학중거,제고고직학생적학습흥취화수학문화소질,재전수수학지식적동시,야인도학생감오수학적문화특색,이경호지제고고직학생적과학문화소질,촉진고직학생적전면발전。