CAJ | 학술논문

激励性评价指的是在教学过程中，教师通过发现学生特长或优点，用鼓励来营造和谐、宽松的教学氛围，激发学生们学习的兴趣，使他们充分体验到成功的喜悦，这是调动学生学习积极性的重要手段。促进学生全面发展是课堂教学评价根本目的之所在，在教学实践活动中，恰当合理地运用激励性评价无论对教学质量的提升，还是学生各方面能力的培养均具有重要意义，值得深入探讨和研究。
격려성평개지적시재교학과정중，교사통과발현학생특장혹우점，용고려래영조화해、관송적교학분위，격발학생문학습적흥취，사타문충분체험도성공적희열，저시조동학생학습적겁성적중요수단。촉진학생전면발전시과당교학평개근본목적지소재，재교학실천활동중，흡당합리지운용격려성평개무론대교학질량적제승，환시학생각방면능력적배양균구유중요의의，치득심입탐토화연구。