CAJ | 학술논문

课堂教学对话的存在、质量已成为能否提高中小学生课堂学习效果的关键。教师教育权威对课堂教学对话的消极影响表现在知识授受过程中的绝对权威、课堂管理过程中的权利滥用、德育过程中的人格缺失上，应从更新观念，树立教师权威观；教学民主，建立平等师生关系；提高素养，完善自我提高教师个人素质等方面重塑教师教育权威以促进课堂教学对话。
과당교학대화적존재、질량이성위능부제고중소학생과당학습효과적관건。교사교육권위대과당교학대화적소겁영향표현재지식수수과정중적절대권위、과당관리과정중적권리람용、덕육과정중적인격결실상，응종경신관념，수립교사권위관；교학민주，건립평등사생관계；제고소양，완선자아제고교사개인소질등방면중소교사교육권위이촉진과당교학대화。