课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
35期
105-105
,共1页
班主任%角色%管理
班主任%角色%管理
반주임%각색%관리
小学班主任任务很重，一是教学层面上的负担，二是学生日常生活与学习上的压力。理想的情况是一位班主任从一年级跟班到六年级，许多事项可以慢慢的理顺，很多关系处理也会逐渐有条不紊。但现实中，老师中途接班、更换班主任等现象普遍存在。本文试图从作者的多年实践中，总结出一定的经验。
小學班主任任務很重，一是教學層麵上的負擔，二是學生日常生活與學習上的壓力。理想的情況是一位班主任從一年級跟班到六年級，許多事項可以慢慢的理順，很多關繫處理也會逐漸有條不紊。但現實中，老師中途接班、更換班主任等現象普遍存在。本文試圖從作者的多年實踐中，總結齣一定的經驗。
소학반주임임무흔중，일시교학층면상적부담，이시학생일상생활여학습상적압력。이상적정황시일위반주임종일년급근반도륙년급，허다사항가이만만적리순，흔다관계처리야회축점유조불문。단현실중，로사중도접반、경환반주임등현상보편존재。본문시도종작자적다년실천중，총결출일정적경험。
