CAJ | 학술논문

目的：探讨 PBL 联合 LBL 双轨教学模式在中职人体解剖学教学中的应用效果。方法：选取我学院中职一年级2012级护理专业8班、9班共114名学生作为研究对象采取不同的教学法。实验组采用 PBL 联合 LBL 双轨教学模式进行教学，对照组采用 LBL 教学模式进行教学。结果：实验组期末考试成绩优于对照组，尤其是病例分析题的成绩和对照组比较差别非常显著，问卷调查表明实验组学生在学习兴趣、自主学习能力、语言表达能力、协作及沟通能力等方面都有很大程度的提高。结论：在中职人体解剖学教学中采用 PBL 联合 LBL 双轨教学模式可提高学生学习能力及学习效果，值得推广。
목적：탐토 PBL 연합 LBL 쌍궤교학모식재중직인체해부학교학중적응용효과。방법：선취아학원중직일년급2012급호리전업8반、9반공114명학생작위연구대상채취불동적교학법。실험조채용 PBL 연합 LBL 쌍궤교학모식진행교학，대조조채용 LBL 교학모식진행교학。결과：실험조기말고시성적우우대조조，우기시병례분석제적성적화대조조비교차별비상현저，문권조사표명실험조학생재학습흥취、자주학습능력、어언표체능력、협작급구통능력등방면도유흔대정도적제고。결론：재중직인체해부학교학중채용 PBL 연합 LBL 쌍궤교학모식가제고학생학습능력급학습효과，치득추엄。