教育科学论坛
教育科學論罈
교육과학론단
EDUCATION SCIENCE FORUM
2013年
6期
8-10
,共3页
教学领导%共同体%和谐共生
教學領導%共同體%和諧共生
교학령도%공동체%화해공생
教学领导活动是组织成员在沟通、交流与分享中,共同完成学校教学发展目标与任务,在成员之间形成相互影响、相互促进的人际关系,最终促进个体成长以及学校整体效能提升的活动.教学领导共同体的特征主要体现在:有明确的学校发展愿景、共同体的开放性、共同体内部的和谐共生性以及共同体成员行为的主体间性,并且能够有效促进学校可持续特色化发展.
教學領導活動是組織成員在溝通、交流與分享中,共同完成學校教學髮展目標與任務,在成員之間形成相互影響、相互促進的人際關繫,最終促進箇體成長以及學校整體效能提升的活動.教學領導共同體的特徵主要體現在:有明確的學校髮展願景、共同體的開放性、共同體內部的和諧共生性以及共同體成員行為的主體間性,併且能夠有效促進學校可持續特色化髮展.
교학령도활동시조직성원재구통、교류여분향중,공동완성학교교학발전목표여임무,재성원지간형성상호영향、상호촉진적인제관계,최종촉진개체성장이급학교정체효능제승적활동.교학령도공동체적특정주요체현재:유명학적학교발전원경、공동체적개방성、공동체내부적화해공생성이급공동체성원행위적주체간성,병차능구유효촉진학교가지속특색화발전.
