课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
13期
220-220,221
,共2页
白卫东%汪薇%曾晓房%钱敏
白衛東%汪薇%曾曉房%錢敏
백위동%왕미%증효방%전민
兴趣引导%项目驱动%食品添加剂
興趣引導%項目驅動%食品添加劑
흥취인도%항목구동%식품첨가제
本文以食品添加剂兴趣小组为载体，探讨了“兴趣引导、项目驱动”的实践教学模式。结果表明，该模式能促进学生的自主学习，提高学生的实践能力，可为其他学科的实践教学改革提供良好的思路。
本文以食品添加劑興趣小組為載體，探討瞭“興趣引導、項目驅動”的實踐教學模式。結果錶明，該模式能促進學生的自主學習，提高學生的實踐能力，可為其他學科的實踐教學改革提供良好的思路。
본문이식품첨가제흥취소조위재체，탐토료“흥취인도、항목구동”적실천교학모식。결과표명，해모식능촉진학생적자주학습，제고학생적실천능력，가위기타학과적실천교학개혁제공량호적사로。
