CAJ | 학술논문

本文运用系统抽样方法，从全院学生中抽取146人，得到123份有效调查问卷。用SPSS中的对应分析方法对所获得的数据进行统计分析与绘图，结果发现学生学习成绩与上课记笔记方式有联系：学习较好的学生倾向于认真听老师讲课，偶尔记笔记或不停地记笔记，课后再复习；而成绩差的学生则不听老师讲解，自己看书学习或只听老师讲解，从不记笔记。因此，我们认为上课记笔记方式与学习成绩之间有一定关系：上课既要听讲，也要适时记笔记，有利于提高学习成绩。
본문운용계통추양방법，종전원학생중추취146인，득도123빈유효조사문권。용SPSS중적대응분석방법대소획득적수거진행통계분석여회도，결과발현학생학습성적여상과기필기방식유련계：학습교호적학생경향우인진은로사강과，우이기필기혹불정지기필기，과후재복습；이성적차적학생칙불은로사강해，자기간서학습혹지은로사강해，종불기필기。인차，아문인위상과기필기방식여학습성적지간유일정관계：상과기요은강，야요괄시기필기，유리우제고학습성적。