读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2013年
21期
75-75
,共1页
写作情感%写作资源%写作自主
寫作情感%寫作資源%寫作自主
사작정감%사작자원%사작자주
学无止境，教无定法，尤其是作文的教学，这是一个由＂扶＂到＂放＂的过程，要让学生尽快地摆脱老师的帮扶而学会独立＂走路＂，我们应考虑自己的教学风格、学生实际、育人环境等诸多因素，在教学活动中努力探索、因材施教、大胆创新。因为我们的目标只有一个，那就是提高学生的习作水平，有利于学生的全面发展和终身发展。
學無止境，教無定法，尤其是作文的教學，這是一箇由＂扶＂到＂放＂的過程，要讓學生儘快地襬脫老師的幫扶而學會獨立＂走路＂，我們應攷慮自己的教學風格、學生實際、育人環境等諸多因素，在教學活動中努力探索、因材施教、大膽創新。因為我們的目標隻有一箇，那就是提高學生的習作水平，有利于學生的全麵髮展和終身髮展。
학무지경，교무정법，우기시작문적교학，저시일개유＂부＂도＂방＂적과정，요양학생진쾌지파탈로사적방부이학회독립＂주로＂，아문응고필자기적교학풍격、학생실제、육인배경등제다인소，재교학활동중노력탐색、인재시교、대담창신。인위아문적목표지유일개，나취시제고학생적습작수평，유리우학생적전면발전화종신발전。
