教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2013年
28期
27-27
,共1页
带教老师%实习护生%焦虑%人文关怀
帶教老師%實習護生%焦慮%人文關懷
대교로사%실습호생%초필%인문관부
近年来有研究认为医学模式正从生物-心理-社会模式向人文医学模式转换，护理人文关怀定义为护士将获取的知识内化后，自觉的给予患者的情感付出。护生在给予患者人文关怀的同时也需要接受关怀，尤其是实习护生普遍存在着一定水平的焦虑情绪，临床教师的关怀行为对降低实习护生的焦虑水平、增强护生的心理适应能力具有重要的意义。
近年來有研究認為醫學模式正從生物-心理-社會模式嚮人文醫學模式轉換，護理人文關懷定義為護士將穫取的知識內化後，自覺的給予患者的情感付齣。護生在給予患者人文關懷的同時也需要接受關懷，尤其是實習護生普遍存在著一定水平的焦慮情緒，臨床教師的關懷行為對降低實習護生的焦慮水平、增彊護生的心理適應能力具有重要的意義。
근년래유연구인위의학모식정종생물-심리-사회모식향인문의학모식전환，호리인문관부정의위호사장획취적지식내화후，자각적급여환자적정감부출。호생재급여환자인문관부적동시야수요접수관부，우기시실습호생보편존재착일정수평적초필정서，림상교사적관부행위대강저실습호생적초필수평、증강호생적심리괄응능력구유중요적의의。
