CAJ | 학술논문

理实一体化教学是坚持实用为主、够用为度的原则，以职业技能训练为核心，将理论教学和技能训练有机结合的教学模式，是适合高职院校学生学习和身心发展的一种教学模式，符合高职教育的规律和特点。影响理实一体化课程教学质量评价的因素有评价主体、评价方法、评价标准、评价过程和评价结果处理等，分析这些影响因素的同时参考在实践中的具体做法，以期为理实一体化教学质量评价体系的不断完善提供借鉴。
리실일체화교학시견지실용위주、구용위도적원칙，이직업기능훈련위핵심，장이론교학화기능훈련유궤결합적교학모식，시괄합고직원교학생학습화신심발전적일충교학모식，부합고직교육적규률화특점。영향리실일체화과정교학질량평개적인소유평개주체、평개방법、평개표준、평개과정화평개결과처리등，분석저사영향인소적동시삼고재실천중적구체주법，이기위리실일체화교학질량평개체계적불단완선제공차감。