课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
34期
194-194
,共1页
图谱%音乐活动%开发%运用
圖譜%音樂活動%開髮%運用
도보%음악활동%개발%운용
图谱以它形象的视觉化效果激活了幼儿的音乐课堂，犹如法宝一样，帮我们解决了音乐活动中的突出难点。但是图谱在不同的音乐题材（如：歌唱活动、欣赏活动、打击乐活动等）中，在不同的年龄段中都有其独特的巧妙的运用方法。只有我们悉心地研究、开发和运用好图谱，才能提高幼儿音乐活动学习的积极性和再创能力，在自主的探索中培养孩子的主动性和创造性。
圖譜以它形象的視覺化效果激活瞭幼兒的音樂課堂，猶如法寶一樣，幫我們解決瞭音樂活動中的突齣難點。但是圖譜在不同的音樂題材（如：歌唱活動、訢賞活動、打擊樂活動等）中，在不同的年齡段中都有其獨特的巧妙的運用方法。隻有我們悉心地研究、開髮和運用好圖譜，纔能提高幼兒音樂活動學習的積極性和再創能力，在自主的探索中培養孩子的主動性和創造性。
도보이타형상적시각화효과격활료유인적음악과당，유여법보일양，방아문해결료음악활동중적돌출난점。단시도보재불동적음악제재（여：가창활동、흔상활동、타격악활동등）중，재불동적년령단중도유기독특적교묘적운용방법。지유아문실심지연구、개발화운용호도보，재능제고유인음악활동학습적적겁성화재창능력，재자주적탐색중배양해자적주동성화창조성。
