课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2013年
34期
167-167
,共1页
班主任%关爱%行为习惯%人格魅力%自主管理
班主任%關愛%行為習慣%人格魅力%自主管理
반주임%관애%행위습관%인격매력%자주관리
班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证学校是养成健全人格,培养真人的场所。
班級是學校工作的一箇基本單位,也是學生學習生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者,是學生德、智、體、美諸多方麵髮展的指導者。班級管理就是韆萬百計地調動學生參與班級管理的主動性和積極性,使學生成為學習、生活和班務管理的主人。良好的班級管理能加速瞭學生的全麵髮展,併有效地展現學生各方麵的潛質和纔能,為學生髮展提供一箇廣闊的空間。總之,良好的班級管理是學生全麵髮展的保證學校是養成健全人格,培養真人的場所。
반급시학교공작적일개기본단위,야시학생학습생활적기본조직。반주임시반집체적조직자화교육자,시학생덕、지、체、미제다방면발전적지도자。반급관리취시천만백계지조동학생삼여반급관리적주동성화적겁성,사학생성위학습、생활화반무관리적주인。량호적반급관리능가속료학생적전면발전,병유효지전현학생각방면적잠질화재능,위학생발전제공일개엄활적공간。총지,량호적반급관리시학생전면발전적보증학교시양성건전인격,배양진인적장소。