课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
34期
113-113
,共1页
误区%处理%方法%策略
誤區%處理%方法%策略
오구%처리%방법%책략
物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，教师在物理课堂教学中的提问常出现一些误区。教师在提问中应如何处理好这些方面的关系；根据不同情况及时判断、调整，形成不同的问题情境；注意提问的方法策略；组织好师生之间的交流、学生间的交流。把我们的课堂变成一个动态的富有创造性的教学过程，使师生交流达到最佳的契合点。
物理課堂提問是優化課堂教學的必要手段之一，教師在物理課堂教學中的提問常齣現一些誤區。教師在提問中應如何處理好這些方麵的關繫；根據不同情況及時判斷、調整，形成不同的問題情境；註意提問的方法策略；組織好師生之間的交流、學生間的交流。把我們的課堂變成一箇動態的富有創造性的教學過程，使師生交流達到最佳的契閤點。
물리과당제문시우화과당교학적필요수단지일，교사재물리과당교학중적제문상출현일사오구。교사재제문중응여하처리호저사방면적관계；근거불동정황급시판단、조정，형성불동적문제정경；주의제문적방법책략；조직호사생지간적교류、학생간적교류。파아문적과당변성일개동태적부유창조성적교학과정，사사생교류체도최가적계합점。
