CAJ | 학술논문

本研究依据美国全国高校教师调查的大规模数据，分析美国高校中的亚太裔教师群体在追求终身教职机会的职业生涯中是否面临“玻璃天花板”的现实挑战与压力及其影响因素。结果显示，美国高校亚太裔教师在终身教职机会的获取几率方面被高估。然而，当研究对象的背景特征和专业特征变量被纳入参考后，同等条件下，亚太裔教师比黑人教师、西班牙裔教师、白人教师获取终身教职的机会显著较低。本研究旨在引起广大研究者及高校组织管理者对亚太裔及其他有色种族高校教师的不公正处境给予更广泛关注，进而共同探寻促进公平的策略和途径。
본연구의거미국전국고교교사조사적대규모수거，분석미국고교중적아태예교사군체재추구종신교직궤회적직업생애중시부면림“파리천화판”적현실도전여압력급기영향인소。결과현시，미국고교아태예교사재종신교직궤회적획취궤솔방면피고고。연이，당연구대상적배경특정화전업특정변량피납입삼고후，동등조건하，아태예교사비흑인교사、서반아예교사、백인교사획취종신교직적궤회현저교저。본연구지재인기엄대연구자급고교조직관리자대아태예급기타유색충족고교교사적불공정처경급여경엄범관주，진이공동탐심촉진공평적책략화도경。