新西部（下旬刊）
新西部（下旬刊）
신서부（하순간）
NEW WEST
2014年
3期
36,22
,共2页
跨文化知识%文化身份%外语教师%跨文化培训
跨文化知識%文化身份%外語教師%跨文化培訓
과문화지식%문화신빈%외어교사%과문화배훈
英语教师的跨文化水平直接影响学生的跨文化能力.本文调查当前河北省大学英语教师的双重文化身份意识,跨文化知识水平及能力的现状,找出了影响教师跨文化能力的主要因素,进而提出提高教师跨文化能力的有效措施:教师应主动加强自身文化知识的积累,提高跨文化的敏感性和适应性;教育管理机构应将跨文化教育纳入高校外语教师教育体系;同时,应建立校际交流,派高校教师出国进修学习,直接接触外国文化.
英語教師的跨文化水平直接影響學生的跨文化能力.本文調查噹前河北省大學英語教師的雙重文化身份意識,跨文化知識水平及能力的現狀,找齣瞭影響教師跨文化能力的主要因素,進而提齣提高教師跨文化能力的有效措施:教師應主動加彊自身文化知識的積纍,提高跨文化的敏感性和適應性;教育管理機構應將跨文化教育納入高校外語教師教育體繫;同時,應建立校際交流,派高校教師齣國進脩學習,直接接觸外國文化.
영어교사적과문화수평직접영향학생적과문화능력.본문조사당전하북성대학영어교사적쌍중문화신빈의식,과문화지식수평급능력적현상,조출료영향교사과문화능력적주요인소,진이제출제고교사과문화능력적유효조시:교사응주동가강자신문화지식적적루,제고과문화적민감성화괄응성;교육관리궤구응장과문화교육납입고교외어교사교육체계;동시,응건립교제교류,파고교교사출국진수학습,직접접촉외국문화.
