新课程·中学
新課程·中學
신과정·중학
Xinkecheng
2013年
7期
40-40
,共1页
实验探究%分段调控%引导
實驗探究%分段調控%引導
실험탐구%분단조공%인도
以“凸透镜成像规律实验”为例，在实验探究课上实行分段调控，强调学生的主体地位，体现教师的主导作用，从而高效地进行探究学习。
以“凸透鏡成像規律實驗”為例，在實驗探究課上實行分段調控，彊調學生的主體地位，體現教師的主導作用，從而高效地進行探究學習。
이“철투경성상규률실험”위례，재실험탐구과상실행분단조공，강조학생적주체지위，체현교사적주도작용，종이고효지진행탐구학습。
