CAJ | 학술논문

21世纪对学生的要求是全面发展。教师也应与时俱进，进行全方位的角色转换。教师不仅是知识的传授者，更是学生灵魂的塑造者，引导者和促进者。然而，长期以来，受应试教育的影响，教学仅仅局限于让学生接受具体知识、理解概念、掌握解题方法和步骤，以期考试得高分，却忽视了对学生思想情感、道德情操的教育，特别不能有效地利用历史科的得天独厚的优势对学生进行爱国主义教育，使学生不能通过历史课程的学习形成正确的世界观、人生观。因此，在教学过程中要注重对情感的把握，要善于抓住历史事件中有情感的事件，能够激发学生的爱国主义情感，尤其是利用历史学科的学科优势对学生进行爱国主义教育，有着非常重要的意义。
21세기대학생적요구시전면발전。교사야응여시구진，진행전방위적각색전환。교사불부시지식적전수자，경시학생령혼적소조자，인도자화촉진자。연이，장기이래，수응시교육적영향，교학부부국한우양학생접수구체지식、리해개념、장악해제방법화보취，이기고시득고분，각홀시료대학생사상정감、도덕정조적교육，특별불능유효지이용역사과적득천독후적우세대학생진행애국주의교육，사학생불능통과역사과정적학습형성정학적세계관、인생관。인차，재교학과정중요주중대정감적파악，요선우조주역사사건중유정감적사건，능구격발학생적애국주의정감，우기시이용역사학과적학과우세대학생진행애국주의교육，유착비상중요적의의。