CAJ | 학술논문

新课改提出要以生为本，这就要求我们的语文教育更加人文性，而生命教育就是其人文性的重要体现，而小学语文教学的学科性质也决定了在小学语文教学中渗透生命教育的可行性，语文教师可以通过挖掘小学语文教材的生命意识，有意识的埋下生命教育的种子，然后在阅读教学中引导学生感悟生命的意义，并在实践中指导学生的生活与写作，从而在完成小学语文教学目标的同时，实现生命教育。
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