化学教育
化學教育
화학교육
2014年
11期
64-69
,共6页
普通高中化学课程标准%化学教师%使用情况%课标文本%化学教学
普通高中化學課程標準%化學教師%使用情況%課標文本%化學教學
보통고중화학과정표준%화학교사%사용정황%과표문본%화학교학
采用问卷调查法,科学取样,从“课标文本的4个部分”、“化学课程的8个模块”、“化学教学的4个环节”3个角度客观分析了化学教师使用《普通高中化学课程标准(实验)》的基本情况,并从主客观2个方面深入讨论了影响教师使用的各种因素.
採用問捲調查法,科學取樣,從“課標文本的4箇部分”、“化學課程的8箇模塊”、“化學教學的4箇環節”3箇角度客觀分析瞭化學教師使用《普通高中化學課程標準(實驗)》的基本情況,併從主客觀2箇方麵深入討論瞭影響教師使用的各種因素.
채용문권조사법,과학취양,종“과표문본적4개부분”、“화학과정적8개모괴”、“화학교학적4개배절”3개각도객관분석료화학교사사용《보통고중화학과정표준(실험)》적기본정황,병종주객관2개방면심입토론료영향교사사용적각충인소.
