化学教育
化學教育
화학교육
2014年
11期
14-18
,共5页
微课程%初中化学%学习方式%教学目标%教学策略
微課程%初中化學%學習方式%教學目標%教學策略
미과정%초중화학%학습방식%교학목표%교학책략
以初中化学教学为例,从目标的确定、内容的选择、策略的运用和评价的实施4个方面探索和总结微课程教学的设计.从正式学习和非正式学习的视角讨论了微课程教学的应用途径,以支持学生的个性化学习,将学习与生活高度整合,利用“碎片”时间进行在线学习或移动学习,促使学生产生“更加聚焦的学习体验”.
以初中化學教學為例,從目標的確定、內容的選擇、策略的運用和評價的實施4箇方麵探索和總結微課程教學的設計.從正式學習和非正式學習的視角討論瞭微課程教學的應用途徑,以支持學生的箇性化學習,將學習與生活高度整閤,利用“碎片”時間進行在線學習或移動學習,促使學生產生“更加聚焦的學習體驗”.
이초중화학교학위례,종목표적학정、내용적선택、책략적운용화평개적실시4개방면탐색화총결미과정교학적설계.종정식학습화비정식학습적시각토론료미과정교학적응용도경,이지지학생적개성화학습,장학습여생활고도정합,이용“쇄편”시간진행재선학습혹이동학습,촉사학생산생“경가취초적학습체험”.
