山西建筑
山西建築
산서건축
SHANXI ARCHITECTURE
2014年
16期
271-272
,共2页
城市设计%PDCA%绩效管理
城市設計%PDCA%績效管理
성시설계%PDCA%적효관리
将“PDCA”循环模式引入《城市设计》课程课堂管理中,从教学计划、实施与管理、绩效评价和绩效反馈四个层面有序推动和落实了小组合作的教学形式,充分调动了学生的自主学习和自我管理能力,在一定程度上实现了“个性化”的培养方案.
將“PDCA”循環模式引入《城市設計》課程課堂管理中,從教學計劃、實施與管理、績效評價和績效反饋四箇層麵有序推動和落實瞭小組閤作的教學形式,充分調動瞭學生的自主學習和自我管理能力,在一定程度上實現瞭“箇性化”的培養方案.
장“PDCA”순배모식인입《성시설계》과정과당관리중,종교학계화、실시여관리、적효평개화적효반궤사개층면유서추동화락실료소조합작적교학형식,충분조동료학생적자주학습화자아관리능력,재일정정도상실현료“개성화”적배양방안.
