现代大学教育
現代大學教育
현대대학교육
MODERN UNIVERSITY EDUCATION
2013年
5期
29-35
,共7页
学术自由%教学自由%学术共同体
學術自由%教學自由%學術共同體
학술자유%교학자유%학술공동체
大学作为一种历史存在,其发展形态经历了三个阶段:教育共同体、学术共同体、“学术-教育”共同体.大学性质是探讨大学教学自由的逻辑起点.教学自由的合法性及其限度随着大学性质变迁而变化.教学自由是教师学术自由的重要组成部分,但学术自由并非教学自由的唯一合法性基础.现代大学是一个“学术-教育”共同体,学术性和教育性是其根本属性.大学教学活动是学术研究和人才培养的交集.大学的学术属性和教育属性是大学教学自由及其限度的逻辑起点.
大學作為一種歷史存在,其髮展形態經歷瞭三箇階段:教育共同體、學術共同體、“學術-教育”共同體.大學性質是探討大學教學自由的邏輯起點.教學自由的閤法性及其限度隨著大學性質變遷而變化.教學自由是教師學術自由的重要組成部分,但學術自由併非教學自由的唯一閤法性基礎.現代大學是一箇“學術-教育”共同體,學術性和教育性是其根本屬性.大學教學活動是學術研究和人纔培養的交集.大學的學術屬性和教育屬性是大學教學自由及其限度的邏輯起點.
대학작위일충역사존재,기발전형태경력료삼개계단:교육공동체、학술공동체、“학술-교육”공동체.대학성질시탐토대학교학자유적라집기점.교학자유적합법성급기한도수착대학성질변천이변화.교학자유시교사학술자유적중요조성부분,단학술자유병비교학자유적유일합법성기출.현대대학시일개“학술-교육”공동체,학술성화교육성시기근본속성.대학교학활동시학술연구화인재배양적교집.대학적학술속성화교육속성시대학교학자유급기한도적라집기점.
