飞（素质教育版）
飛（素質教育版）
비（소질교육판）
Fei
2013年
8期
169
,共1页
数学课堂教学%有效性%教学目标%教学设计%教学实施
數學課堂教學%有效性%教學目標%教學設計%教學實施
수학과당교학%유효성%교학목표%교학설계%교학실시
数学课堂教学通过五个转变得到有效实现:教学目标由“教什么”向“学生获得什么”转变；教学设计从立足“教”向立足“学”转变；教学实施从注重“结果”向注重“过程”转变:教学效果从关注“外在变化”向关注“内在发展”转变；教学评价从“一元评价”向“多元评价”转变.
數學課堂教學通過五箇轉變得到有效實現:教學目標由“教什麽”嚮“學生穫得什麽”轉變；教學設計從立足“教”嚮立足“學”轉變；教學實施從註重“結果”嚮註重“過程”轉變:教學效果從關註“外在變化”嚮關註“內在髮展”轉變；教學評價從“一元評價”嚮“多元評價”轉變.
수학과당교학통과오개전변득도유효실현:교학목표유“교십요”향“학생획득십요”전변；교학설계종립족“교”향립족“학”전변；교학실시종주중“결과”향주중“과정”전변:교학효과종관주“외재변화”향관주“내재발전”전변；교학평개종“일원평개”향“다원평개”전변.
