教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2013年
9期
110-112
,共3页
幼儿教师学习共同体%构建过程%构建策略
幼兒教師學習共同體%構建過程%構建策略
유인교사학습공동체%구건과정%구건책략
幼儿教师学习共同体构建过程包括发起、成立、规范三个阶段.构建专业发展取向下的幼儿教师学习共同体,要重视合作型的幼儿园文化建设,引导幼儿教师树“互助共赢”的理念；要变革幼儿园教师知识共享规则,崇尚学术自由,实现和谐共存；要建立幼儿教师合作参与的动力机制,激发幼儿教师的互助热情；要进行有效授权,提升幼儿教师的专业发展能力.
幼兒教師學習共同體構建過程包括髮起、成立、規範三箇階段.構建專業髮展取嚮下的幼兒教師學習共同體,要重視閤作型的幼兒園文化建設,引導幼兒教師樹“互助共贏”的理唸；要變革幼兒園教師知識共享規則,崇尚學術自由,實現和諧共存；要建立幼兒教師閤作參與的動力機製,激髮幼兒教師的互助熱情；要進行有效授權,提升幼兒教師的專業髮展能力.
유인교사학습공동체구건과정포괄발기、성립、규범삼개계단.구건전업발전취향하적유인교사학습공동체,요중시합작형적유인완문화건설,인도유인교사수“호조공영”적이념；요변혁유인완교사지식공향규칙,숭상학술자유,실현화해공존；요건립유인교사합작삼여적동력궤제,격발유인교사적호조열정；요진행유효수권,제승유인교사적전업발전능력.
