教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2013年
9期
35-36
,共2页
大工程观%工程教育%改革
大工程觀%工程教育%改革
대공정관%공정교육%개혁
大工程观教育理念从本质说是运用综合理性思维,通观与工程相关的科学原理、技术手段、经济利益、社会效应、生态环境以及审美取向、伦理道德观等多元价值,采取强有力的教育教学手段,培养工科大学生必备的工程素质与创新能力.在此理念下培养的工程人才要具备深厚的工程素质,广博的综合知识背景,良好的人文素质与社会活动能力.
大工程觀教育理唸從本質說是運用綜閤理性思維,通觀與工程相關的科學原理、技術手段、經濟利益、社會效應、生態環境以及審美取嚮、倫理道德觀等多元價值,採取彊有力的教育教學手段,培養工科大學生必備的工程素質與創新能力.在此理唸下培養的工程人纔要具備深厚的工程素質,廣博的綜閤知識揹景,良好的人文素質與社會活動能力.
대공정관교육이념종본질설시운용종합이성사유,통관여공정상관적과학원리、기술수단、경제이익、사회효응、생태배경이급심미취향、윤리도덕관등다원개치,채취강유력적교육교학수단,배양공과대학생필비적공정소질여창신능력.재차이념하배양적공정인재요구비심후적공정소질,엄박적종합지식배경,량호적인문소질여사회활동능력.
