中外健康文摘
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중외건강문적
WORLD HEALTH DIGEST
2012年
44期
381
,共1页
重点病例%实习护生%临床带教
重點病例%實習護生%臨床帶教
중점병례%실습호생%림상대교
目的 通过选择科室重点病例作为分析对象,对临床实习护理学生进行专科护理知识培训,从而提高实习护生的专科理论知识及实习效果.方法 实习护生进入科室后,带教老师选择科室重点病例组织全科护士及实习护生进行讨论.结论 临床护理带教是护生理论与实践相结合的主要教学环节[1].随着护理学科的发展和护理教育的不断深入,对临床实习护生的要求也不断提高,因此,组织实习护生进行病例讨论,对提高实习护生的专科理论知识和实际操作能力有很大的帮助.
目的 通過選擇科室重點病例作為分析對象,對臨床實習護理學生進行專科護理知識培訓,從而提高實習護生的專科理論知識及實習效果.方法 實習護生進入科室後,帶教老師選擇科室重點病例組織全科護士及實習護生進行討論.結論 臨床護理帶教是護生理論與實踐相結閤的主要教學環節[1].隨著護理學科的髮展和護理教育的不斷深入,對臨床實習護生的要求也不斷提高,因此,組織實習護生進行病例討論,對提高實習護生的專科理論知識和實際操作能力有很大的幫助.
목적 통과선택과실중점병례작위분석대상,대림상실습호이학생진행전과호리지식배훈,종이제고실습호생적전과이론지식급실습효과.방법 실습호생진입과실후,대교로사선택과실중점병례조직전과호사급실습호생진행토론.결론 림상호리대교시호생이론여실천상결합적주요교학배절[1].수착호이학과적발전화호리교육적불단심입,대림상실습호생적요구야불단제고,인차,조직실습호생진행병례토론,대제고실습호생적전과이론지식화실제조작능력유흔대적방조.
