继续教育
繼續教育
계속교육
CONTINUING EDUCATION
2014年
2期
29-30
,共2页
研究型高校%成人学历教育%人才培养
研究型高校%成人學歷教育%人纔培養
연구형고교%성인학력교육%인재배양
研究型高校成人学历教育由于学校人才培养类型与成人学历教育人才培养目标不相匹配,导致成人学历教育在研究型高校中的发展状况不容乐观.基于《国际教育分类法》对高等教育类型的分类标准及我国成人教育发展现状,建议我国的研究型大学成人教育应逐渐向非学历、非学位的高端、精品教育培训发展,以成人学历教育为辅.而研究型大学的成人学历教育进一步的发展也应根据劳动力市场需要,改革调整课程体系,建立针对成人学历教育的专职师资队伍,充分利用现代教育技术,通过多元化的教学方式培养适销对路的职业技术人才.
研究型高校成人學歷教育由于學校人纔培養類型與成人學歷教育人纔培養目標不相匹配,導緻成人學歷教育在研究型高校中的髮展狀況不容樂觀.基于《國際教育分類法》對高等教育類型的分類標準及我國成人教育髮展現狀,建議我國的研究型大學成人教育應逐漸嚮非學歷、非學位的高耑、精品教育培訓髮展,以成人學歷教育為輔.而研究型大學的成人學歷教育進一步的髮展也應根據勞動力市場需要,改革調整課程體繫,建立針對成人學歷教育的專職師資隊伍,充分利用現代教育技術,通過多元化的教學方式培養適銷對路的職業技術人纔.
연구형고교성인학력교육유우학교인재배양류형여성인학력교육인재배양목표불상필배,도치성인학력교육재연구형고교중적발전상황불용악관.기우《국제교육분류법》대고등교육류형적분류표준급아국성인교육발전현상,건의아국적연구형대학성인교육응축점향비학력、비학위적고단、정품교육배훈발전,이성인학력교육위보.이연구형대학적성인학력교육진일보적발전야응근거노동력시장수요,개혁조정과정체계,건립침대성인학력교육적전직사자대오,충분이용현대교육기술,통과다원화적교학방식배양괄소대로적직업기술인재.
