学周刊C版
學週刊C版
학주간C판
LEARNING WEEK
2014年
5期
91
,共1页
社会建构主义模式%任务型学习%角色
社會建構主義模式%任務型學習%角色
사회건구주의모식%임무형학습%각색
为进一步提高语言教学的效果,本文结合社会建构主义模式和任务型学习的特点探讨了社会建构主义模式下任务型教师的角色.通过分析二者的优势和特点,本文认为,教师在这一模式下应摆脱传统的角色,以教学任务的设计者和落实者、以学生学习活动的辅助者和合作伙伴的身份投入到教学中去,进而帮助学生改善学习效果,实现语言能力的提高.
為進一步提高語言教學的效果,本文結閤社會建構主義模式和任務型學習的特點探討瞭社會建構主義模式下任務型教師的角色.通過分析二者的優勢和特點,本文認為,教師在這一模式下應襬脫傳統的角色,以教學任務的設計者和落實者、以學生學習活動的輔助者和閤作夥伴的身份投入到教學中去,進而幫助學生改善學習效果,實現語言能力的提高.
위진일보제고어언교학적효과,본문결합사회건구주의모식화임무형학습적특점탐토료사회건구주의모식하임무형교사적각색.통과분석이자적우세화특점,본문인위,교사재저일모식하응파탈전통적각색,이교학임무적설계자화락실자、이학생학습활동적보조자화합작화반적신빈투입도교학중거,진이방조학생개선학습효과,실현어언능력적제고.
