安徽农业科学
安徽農業科學
안휘농업과학
JOURNAL OF ANHUI AGRICULTURAL SCIENCES
2014年
7期
2211-2213
,共3页
刘承兰%罗建军%胡琼波%翁群芳%钟国华
劉承蘭%囉建軍%鬍瓊波%翁群芳%鐘國華
류승란%라건군%호경파%옹군방%종국화
PBL教学法%农产品安全检测%教学
PBL教學法%農產品安全檢測%教學
PBL교학법%농산품안전검측%교학
Problem-based learning (PBL)%Safety inspection of agricultural products%Teaching
简介了农产品安全检测课程的背景,重点介绍了该课程PBL教学法的4个关键环节,即教师设计案例、学生分组学习、班级集中讨论、教师总结评价,以及课堂考核和期末考核方法.指出PBL教学法的优势主要在于有利于增强学习兴趣,培养团队意识和提高解决实际问题的能力,而其主要面临的问题是要具备良好的教学条件、较充足的教学时间,对教师的综合素质要求更高.总体来看,PBL教学法值得继续在本课程教学中探讨和应用.
簡介瞭農產品安全檢測課程的揹景,重點介紹瞭該課程PBL教學法的4箇關鍵環節,即教師設計案例、學生分組學習、班級集中討論、教師總結評價,以及課堂攷覈和期末攷覈方法.指齣PBL教學法的優勢主要在于有利于增彊學習興趣,培養糰隊意識和提高解決實際問題的能力,而其主要麵臨的問題是要具備良好的教學條件、較充足的教學時間,對教師的綜閤素質要求更高.總體來看,PBL教學法值得繼續在本課程教學中探討和應用.
간개료농산품안전검측과정적배경,중점개소료해과정PBL교학법적4개관건배절,즉교사설계안례、학생분조학습、반급집중토론、교사총결평개,이급과당고핵화기말고핵방법.지출PBL교학법적우세주요재우유리우증강학습흥취,배양단대의식화제고해결실제문제적능력,이기주요면림적문제시요구비량호적교학조건、교충족적교학시간,대교사적종합소질요구경고.총체래간,PBL교학법치득계속재본과정교학중탐토화응용.
