中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2014年
3期
52-60
,共9页
微课程%开放教育%翻转课堂教学模式
微課程%開放教育%翻轉課堂教學模式
미과정%개방교육%번전과당교학모식
微课程作为一种新型学习资源、学习方式和教学模式,对促进开放教育资源建设、学生个性化学习、教师团队建设都有着重要的意义;可汗学院课堂外学习、课堂内知识内化提升的翻转课堂教学模式,也越来越受到各级教育的推崇.广播电视大学开放教育课程实践采取的“面授辅导与网上学习”相结合的多元混合教学模式虽然是翻转课堂的雏形,但并没有从本质上真正实现“课堂”向“学堂”的转变,致使“面授辅导与网上学习”整合的有效性还没有得到很好的体现.因此,在广播电视大学向开放大学转型时期,有必要在开放教育资源建设、面授辅导与网上学习混合学习模式、学生自主学习能力及适应性特征实证分析的基础上,根据广播电视大学课程设置、教学结构和学生特征,采取设计研究方法,积极探索“基于微课程的翻转课堂”教学模式创新,从而更好地促进开放大学的资源建设和教学改革.
微課程作為一種新型學習資源、學習方式和教學模式,對促進開放教育資源建設、學生箇性化學習、教師糰隊建設都有著重要的意義;可汗學院課堂外學習、課堂內知識內化提升的翻轉課堂教學模式,也越來越受到各級教育的推崇.廣播電視大學開放教育課程實踐採取的“麵授輔導與網上學習”相結閤的多元混閤教學模式雖然是翻轉課堂的雛形,但併沒有從本質上真正實現“課堂”嚮“學堂”的轉變,緻使“麵授輔導與網上學習”整閤的有效性還沒有得到很好的體現.因此,在廣播電視大學嚮開放大學轉型時期,有必要在開放教育資源建設、麵授輔導與網上學習混閤學習模式、學生自主學習能力及適應性特徵實證分析的基礎上,根據廣播電視大學課程設置、教學結構和學生特徵,採取設計研究方法,積極探索“基于微課程的翻轉課堂”教學模式創新,從而更好地促進開放大學的資源建設和教學改革.
미과정작위일충신형학습자원、학습방식화교학모식,대촉진개방교육자원건설、학생개성화학습、교사단대건설도유착중요적의의;가한학원과당외학습、과당내지식내화제승적번전과당교학모식,야월래월수도각급교육적추숭.엄파전시대학개방교육과정실천채취적“면수보도여망상학습”상결합적다원혼합교학모식수연시번전과당적추형,단병몰유종본질상진정실현“과당”향“학당”적전변,치사“면수보도여망상학습”정합적유효성환몰유득도흔호적체현.인차,재엄파전시대학향개방대학전형시기,유필요재개방교육자원건설、면수보도여망상학습혼합학습모식、학생자주학습능력급괄응성특정실증분석적기출상,근거엄파전시대학과정설치、교학결구화학생특정,채취설계연구방법,적겁탐색“기우미과정적번전과당”교학모식창신,종이경호지촉진개방대학적자원건설화교학개혁.
