课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
9期
246-246
,共1页
师生互动%小学语文课堂教学%综合素质培养
師生互動%小學語文課堂教學%綜閤素質培養
사생호동%소학어문과당교학%종합소질배양
课堂是学生、教师、教材的组合体，在教学过程中这三个元素存在相互作用、相互影响的关系[1]。在语文课堂中，教师与学生是互相作用、互相影响的，师生互动具有较强的情境性和目标性。那么在小学语文课堂中的师生互动，就要注重儿童的天性和认知，实行一些有针对性的小学师生互动活动。
課堂是學生、教師、教材的組閤體，在教學過程中這三箇元素存在相互作用、相互影響的關繫[1]。在語文課堂中，教師與學生是互相作用、互相影響的，師生互動具有較彊的情境性和目標性。那麽在小學語文課堂中的師生互動，就要註重兒童的天性和認知，實行一些有針對性的小學師生互動活動。
과당시학생、교사、교재적조합체，재교학과정중저삼개원소존재상호작용、상호영향적관계[1]。재어문과당중，교사여학생시호상작용、호상영향적，사생호동구유교강적정경성화목표성。나요재소학어문과당중적사생호동，취요주중인동적천성화인지，실행일사유침대성적소학사생호동활동。
