海外英语（上）
海外英語（上）
해외영어（상）
Overseas English
2013年
10期
15-18
,共4页
多元智能%学习风格%教学策略%教学活动
多元智能%學習風格%教學策略%教學活動
다원지능%학습풍격%교학책략%교학활동
Multiple Intelligences%Learning styles%teaching techniques%teaching activities
长期以来我国的学校教育注重语言智能和逻辑数学智能的培养，这种教学模式压抑了学生的个性和创造力。1983年由美国哈佛大学Howard Gardner教授提出的“多元智能理论”在世界范围内对教育和教育改革的理论和实践产生了积极广泛的影响。多元智能理论所推崇的智能多元化、个性化和情景化的教学理念与大学英语课程教学要求在理念上也是不谋而合的。该文将从多元智能理论的内涵出发，联系学习者的个性化学习风格，探讨几种融和多元智能和现代外语教学理论的教学方法，抛砖引玉，希望能和广大大学英语教师共同探讨能提高学生英语综合水平的教学技巧和教学活动。
長期以來我國的學校教育註重語言智能和邏輯數學智能的培養，這種教學模式壓抑瞭學生的箇性和創造力。1983年由美國哈彿大學Howard Gardner教授提齣的“多元智能理論”在世界範圍內對教育和教育改革的理論和實踐產生瞭積極廣汎的影響。多元智能理論所推崇的智能多元化、箇性化和情景化的教學理唸與大學英語課程教學要求在理唸上也是不謀而閤的。該文將從多元智能理論的內涵齣髮，聯繫學習者的箇性化學習風格，探討幾種融和多元智能和現代外語教學理論的教學方法，拋磚引玉，希望能和廣大大學英語教師共同探討能提高學生英語綜閤水平的教學技巧和教學活動。
장기이래아국적학교교육주중어언지능화라집수학지능적배양，저충교학모식압억료학생적개성화창조력。1983년유미국합불대학Howard Gardner교수제출적“다원지능이론”재세계범위내대교육화교육개혁적이론화실천산생료적겁엄범적영향。다원지능이론소추숭적지능다원화、개성화화정경화적교학이념여대학영어과정교학요구재이념상야시불모이합적。해문장종다원지능이론적내함출발，련계학습자적개성화학습풍격，탐토궤충융화다원지능화현대외어교학이론적교학방법，포전인옥，희망능화엄대대학영어교사공동탐토능제고학생영어종합수평적교학기교화교학활동。
Howard Gardner’work around Multiple Intelligences has had a profound impact on thinking and practice in educa-tion worldwide. Multiple Intelligences’advocacy of individualized and learner-centered learning has changed greatly the tradi-tional ways in teaching and learning. In this article, the authors attempt to articulate several teaching techniques and activities which have incorporated the study of multiple intelligences, learning styles and other language learning approaches, hoping to gain more understanding in English teaching and learning.
