新课程学习·下旬
新課程學習·下旬
신과정학습·하순
Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）
2013年
8期
50-50,51
,共2页
创设与优化%问题情境%案例分析%对数概念
創設與優化%問題情境%案例分析%對數概唸
창설여우화%문제정경%안례분석%대수개념
学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验去同化当前学习到的新知识。“问题情境”是数学课堂教学的引领者，只有将这一环节处理好，才能顺利落实课堂教学。
學習總是與一定的社會文化揹景即“情境”相聯繫的，學習者能利用自己原有認知結構中的有關知識與經驗去同化噹前學習到的新知識。“問題情境”是數學課堂教學的引領者，隻有將這一環節處理好，纔能順利落實課堂教學。
학습총시여일정적사회문화배경즉“정경”상련계적，학습자능이용자기원유인지결구중적유관지식여경험거동화당전학습도적신지식。“문제정경”시수학과당교학적인령자，지유장저일배절처리호，재능순리락실과당교학。
