全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2013年
27期
2578-2580
,共3页
基于问题的学习教学法%案例教学法%临床见习%内科护理
基于問題的學習教學法%案例教學法%臨床見習%內科護理
기우문제적학습교학법%안례교학법%림상견습%내과호리
[目的]探讨改良式基于问题的学习教学法(PBL)在血液内科临床护理见习中的应用效果.[方法]将42名护理本科生随机分为试验组和对照组,每组21人,分别以PBL联合案例教学法和传统教学法组织见习教学,采用实践考核、理论考试及问卷调查的方法分析教学效果.[结果]将改良式PBL教学方式应用在内科护理见习教学中,学生自认为能提高其学习主动性、临床思维能力、评判性思维能力等综合临床能力;在实践考核、阶段性理论考试成绩及其中应用型题的成绩方面,试验组优于对照组,但期末考试及阶段性理论考试中识记型和理解型题得分两组间差异无统计学意义.[结论]改良式PBL教学法在血液内科临床护理见习教学中取得较好的效果,但有待进一步改进,从而更广泛地应用于内科护理学教学.
[目的]探討改良式基于問題的學習教學法(PBL)在血液內科臨床護理見習中的應用效果.[方法]將42名護理本科生隨機分為試驗組和對照組,每組21人,分彆以PBL聯閤案例教學法和傳統教學法組織見習教學,採用實踐攷覈、理論攷試及問捲調查的方法分析教學效果.[結果]將改良式PBL教學方式應用在內科護理見習教學中,學生自認為能提高其學習主動性、臨床思維能力、評判性思維能力等綜閤臨床能力;在實踐攷覈、階段性理論攷試成績及其中應用型題的成績方麵,試驗組優于對照組,但期末攷試及階段性理論攷試中識記型和理解型題得分兩組間差異無統計學意義.[結論]改良式PBL教學法在血液內科臨床護理見習教學中取得較好的效果,但有待進一步改進,從而更廣汎地應用于內科護理學教學.
[목적]탐토개량식기우문제적학습교학법(PBL)재혈액내과림상호리견습중적응용효과.[방법]장42명호리본과생수궤분위시험조화대조조,매조21인,분별이PBL연합안례교학법화전통교학법조직견습교학,채용실천고핵、이론고시급문권조사적방법분석교학효과.[결과]장개량식PBL교학방식응용재내과호리견습교학중,학생자인위능제고기학습주동성、림상사유능력、평판성사유능력등종합림상능력;재실천고핵、계단성이론고시성적급기중응용형제적성적방면,시험조우우대조조,단기말고시급계단성이론고시중식기형화리해형제득분량조간차이무통계학의의.[결론]개량식PBL교학법재혈액내과림상호리견습교학중취득교호적효과,단유대진일보개진,종이경엄범지응용우내과호이학교학.
