教育学报
教育學報
교육학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES
2013年
4期
61-70
,共10页
可持续发展教育项目%跨文化理解%多元文化
可持續髮展教育項目%跨文化理解%多元文化
가지속발전교육항목%과문화리해%다원문화
从2010年开始至今,日本北海道札幌市大通高中和美国路易斯安娜州立大学实验学校的学生,以及两校12个学科34位教师,联合开展了一项跨学科课程发展与交换学生研究项目.日、美两国师生通过视频、网络、电子邮件、DVD光盘和书信等各种媒体交换观点.尽管日本的学校面临着应试压力,但是该项目的实施表明了跨文化理解教育对于两国学生来说十分必要.通过对国内、国际和平以及民族、文化多样性特征的理解,项目提升了两国学生的跨文化理解力,也有助于培养他们的批判性思维能力、审视自己和社会的能力.
從2010年開始至今,日本北海道札幌市大通高中和美國路易斯安娜州立大學實驗學校的學生,以及兩校12箇學科34位教師,聯閤開展瞭一項跨學科課程髮展與交換學生研究項目.日、美兩國師生通過視頻、網絡、電子郵件、DVD光盤和書信等各種媒體交換觀點.儘管日本的學校麵臨著應試壓力,但是該項目的實施錶明瞭跨文化理解教育對于兩國學生來說十分必要.通過對國內、國際和平以及民族、文化多樣性特徵的理解,項目提升瞭兩國學生的跨文化理解力,也有助于培養他們的批判性思維能力、審視自己和社會的能力.
종2010년개시지금,일본북해도찰황시대통고중화미국로역사안나주립대학실험학교적학생,이급량교12개학과34위교사,연합개전료일항과학과과정발전여교환학생연구항목.일、미량국사생통과시빈、망락、전자유건、DVD광반화서신등각충매체교환관점.진관일본적학교면림착응시압력,단시해항목적실시표명료과문화리해교육대우량국학생래설십분필요.통과대국내、국제화평이급민족、문화다양성특정적리해,항목제승료량국학생적과문화리해력,야유조우배양타문적비판성사유능력、심시자기화사회적능력.
