中国新生儿科杂志
中國新生兒科雜誌
중국신생인과잡지
CHINESE JOURNAL OF NEONATOLOGY
2013年
5期
334-338
,共5页
刘惠%温晓红%黄会芝%任维华%方文祥%胡闻%李前进
劉惠%溫曉紅%黃會芝%任維華%方文祥%鬍聞%李前進
류혜%온효홍%황회지%임유화%방문상%호문%리전진
体温过高,恶性%缺氧缺血,脑%Morris水迷宫
體溫過高,噁性%缺氧缺血,腦%Morris水迷宮
체온과고,악성%결양결혈,뇌%Morris수미궁
Hyperthermia,malignant%Hypoxia-ischemia,brain%Morris water maze
目的 探讨体温增高对新生大鼠缺氧缺血性脑损伤(HIBD)后学习记忆功能的影响.方法 新生7日龄SD大鼠62只,随机分为高温HIBD组、常温HIBD组、单纯高温组和常温对照组.高温HIBD组予以42℃缺氧缺血处理,常温HIBD组予以37℃缺氧缺血处理,缺氧时间60 min.单纯高温组置于42℃水浴箱中60 min而不进行缺氧处理,常温对照组不进行任何处理.4周后利用Morris水迷宫实验评估大鼠空间学习记忆能力,后断头取脑,进行鼠脑大体形态学评分,并使用透射电镜观察各组鼠脑损伤部位神经元突触超微结构的改变.结果 单纯高温组各项检测指标与常温对照组比较差异均无统计学意义(P＞0.05),常温HIBD组及高温HIBD组与常温对照组比较,逃避潜伏期(s)延长[第1天:(75.1±5.7)、(75.7±2.2)比(71.3±6.0),第2天:(60.9±6.7)、(62.0±5.0)比(55.0±4.5),第3天:(58.2±6.0)、(65.2±11.5)比(47.6±8.9),第4天:(44.2±5.7)、(48.6±3.5)比(33.1±4.0)],穿台次数(次)减少[(3.1±1.2)、(2.1±1.0)比(3.8±1.2)],脑组织形态学评分(分)增加[(2.1±1.0)、(2.9±1.0)比(0.0±0.0)],透射电镜观察突触间隙增宽[(21.9±2.0)、(23.5±2.0)比(19.3±1.2)],P均＜0.05,高温HIBD组比常温HIBD组改变更加明显,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 体温增高加重新生大鼠HIBD程度,严重影响空间学习记忆能力,而单纯体温增高不会造成新生大鼠远期学习记忆能力下降.
目的 探討體溫增高對新生大鼠缺氧缺血性腦損傷(HIBD)後學習記憶功能的影響.方法 新生7日齡SD大鼠62隻,隨機分為高溫HIBD組、常溫HIBD組、單純高溫組和常溫對照組.高溫HIBD組予以42℃缺氧缺血處理,常溫HIBD組予以37℃缺氧缺血處理,缺氧時間60 min.單純高溫組置于42℃水浴箱中60 min而不進行缺氧處理,常溫對照組不進行任何處理.4週後利用Morris水迷宮實驗評估大鼠空間學習記憶能力,後斷頭取腦,進行鼠腦大體形態學評分,併使用透射電鏡觀察各組鼠腦損傷部位神經元突觸超微結構的改變.結果 單純高溫組各項檢測指標與常溫對照組比較差異均無統計學意義(P＞0.05),常溫HIBD組及高溫HIBD組與常溫對照組比較,逃避潛伏期(s)延長[第1天:(75.1±5.7)、(75.7±2.2)比(71.3±6.0),第2天:(60.9±6.7)、(62.0±5.0)比(55.0±4.5),第3天:(58.2±6.0)、(65.2±11.5)比(47.6±8.9),第4天:(44.2±5.7)、(48.6±3.5)比(33.1±4.0)],穿檯次數(次)減少[(3.1±1.2)、(2.1±1.0)比(3.8±1.2)],腦組織形態學評分(分)增加[(2.1±1.0)、(2.9±1.0)比(0.0±0.0)],透射電鏡觀察突觸間隙增寬[(21.9±2.0)、(23.5±2.0)比(19.3±1.2)],P均＜0.05,高溫HIBD組比常溫HIBD組改變更加明顯,差異有統計學意義(P＜0.05).結論 體溫增高加重新生大鼠HIBD程度,嚴重影響空間學習記憶能力,而單純體溫增高不會造成新生大鼠遠期學習記憶能力下降.
목적 탐토체온증고대신생대서결양결혈성뇌손상(HIBD)후학습기억공능적영향.방법 신생7일령SD대서62지,수궤분위고온HIBD조、상온HIBD조、단순고온조화상온대조조.고온HIBD조여이42℃결양결혈처리,상온HIBD조여이37℃결양결혈처리,결양시간60 min.단순고온조치우42℃수욕상중60 min이불진행결양처리,상온대조조불진행임하처리.4주후이용Morris수미궁실험평고대서공간학습기억능력,후단두취뇌,진행서뇌대체형태학평분,병사용투사전경관찰각조서뇌손상부위신경원돌촉초미결구적개변.결과 단순고온조각항검측지표여상온대조조비교차이균무통계학의의(P＞0.05),상온HIBD조급고온HIBD조여상온대조조비교,도피잠복기(s)연장[제1천:(75.1±5.7)、(75.7±2.2)비(71.3±6.0),제2천:(60.9±6.7)、(62.0±5.0)비(55.0±4.5),제3천:(58.2±6.0)、(65.2±11.5)비(47.6±8.9),제4천:(44.2±5.7)、(48.6±3.5)비(33.1±4.0)],천태차수(차)감소[(3.1±1.2)、(2.1±1.0)비(3.8±1.2)],뇌조직형태학평분(분)증가[(2.1±1.0)、(2.9±1.0)비(0.0±0.0)],투사전경관찰돌촉간극증관[(21.9±2.0)、(23.5±2.0)비(19.3±1.2)],P균＜0.05,고온HIBD조비상온HIBD조개변경가명현,차이유통계학의의(P＜0.05).결론 체온증고가중신생대서HIBD정도,엄중영향공간학습기억능력,이단순체온증고불회조성신생대서원기학습기억능력하강.
