试题与研究(教学论坛)
試題與研究(教學論罈)
시제여연구(교학론단)
SHITI YU YANJIU
2013年
26期
19
,共1页
素质教育%教师素质%素质
素質教育%教師素質%素質
소질교육%교사소질%소질
良好的教师素质是实现素质教育的根本保证,是通过个体社会实践和自己的体验形成的相对稳定的品质和素养,对教育来说是科学素质.教学素质作为文化素质的重要组成部分,是公民必备的素质之一,是提高数学教师的素质并实施素质教育的重要方面.因此,作为数学教师尤其要具备全方位的文化素质,才能娴熟地驾驭课堂教学,才能做好数学知识的传播者,同时做好教育者,引导者,智力开发者和教育改革者.所以,教师素质在素质教育中起着举足轻重的作用,应该重视起来.
良好的教師素質是實現素質教育的根本保證,是通過箇體社會實踐和自己的體驗形成的相對穩定的品質和素養,對教育來說是科學素質.教學素質作為文化素質的重要組成部分,是公民必備的素質之一,是提高數學教師的素質併實施素質教育的重要方麵.因此,作為數學教師尤其要具備全方位的文化素質,纔能嫻熟地駕馭課堂教學,纔能做好數學知識的傳播者,同時做好教育者,引導者,智力開髮者和教育改革者.所以,教師素質在素質教育中起著舉足輕重的作用,應該重視起來.
량호적교사소질시실현소질교육적근본보증,시통과개체사회실천화자기적체험형성적상대은정적품질화소양,대교육래설시과학소질.교학소질작위문화소질적중요조성부분,시공민필비적소질지일,시제고수학교사적소질병실시소질교육적중요방면.인차,작위수학교사우기요구비전방위적문화소질,재능한숙지가어과당교학,재능주호수학지식적전파자,동시주호교육자,인도자,지력개발자화교육개혁자.소이,교사소질재소질교육중기착거족경중적작용,응해중시기래.
