现代教育科学（高教研究）
現代教育科學（高教研究）
현대교육과학（고교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE(HIGHER EDUCATION RESEARCH)
2013年
5期
23-27
,共5页
高校教师%生命意识
高校教師%生命意識
고교교사%생명의식
高校教师的生命意识水平关乎生命教育的成败,关乎教育目标能否最终实现.本研究采用笔者自编的“高校教师生命意识量表”,从生命认知、引导、自主、关怀、价值和发展6个维度对广东和海南四所高校的497名教师进行调查.结果表明:高校教师的生命意识处于中上水平；6个维度按得分由高到低的排序是生命关怀、生命引导、生命认知、生命自主、生命发展和生命价值；女教师、理工科教师等群体的生命认知水平较差；副教授职称教师和40-50岁年龄组教师的生命发展意愿不强.据此,对高校教师生命意识的提升提出了建议.
高校教師的生命意識水平關乎生命教育的成敗,關乎教育目標能否最終實現.本研究採用筆者自編的“高校教師生命意識量錶”,從生命認知、引導、自主、關懷、價值和髮展6箇維度對廣東和海南四所高校的497名教師進行調查.結果錶明:高校教師的生命意識處于中上水平；6箇維度按得分由高到低的排序是生命關懷、生命引導、生命認知、生命自主、生命髮展和生命價值；女教師、理工科教師等群體的生命認知水平較差；副教授職稱教師和40-50歲年齡組教師的生命髮展意願不彊.據此,對高校教師生命意識的提升提齣瞭建議.
고교교사적생명의식수평관호생명교육적성패,관호교육목표능부최종실현.본연구채용필자자편적“고교교사생명의식량표”,종생명인지、인도、자주、관부、개치화발전6개유도대엄동화해남사소고교적497명교사진행조사.결과표명:고교교사적생명의식처우중상수평；6개유도안득분유고도저적배서시생명관부、생명인도、생명인지、생명자주、생명발전화생명개치；녀교사、리공과교사등군체적생명인지수평교차；부교수직칭교사화40-50세년령조교사적생명발전의원불강.거차,대고교교사생명의식적제승제출료건의.
